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青春期，孩子上初高中期，此时的孩子身体长得接近成人，慢慢的自主意识强烈，他在不停地检索以前老师，父母说的是否正确。这期间特别在意别人对他的评价，在意形象，穿着，喜欢新鲜刺激，有的还谈起了恋爱，个人认为只要不太出格，无须强加干涉，只要适当正确引导即可。家长要认真倾听孩子的诉说，真正从孩子角度理解他，尊重他。
叛逆期对孩子对家长都是一个重大的考验，许多亲子关系中的激烈冲突往往就发生在这个阶段，而且很可能会导致亲子间长久乃至一辈子的隔阂。但如果父母和孩子能够和平共处相安无事地渡过这个阶段，那么叛逆期之后，亲子关系面对的环境就还是海阔天空。
许昌青少年厌学管教学校排名-实力排名作为家长，矛盾总是对立的，但事实证明，说什么都是没有用的。 俗话说，“洋僧爱念经”。 您可以找到通常与您关系良好的人。通常是找比较信任的人，平时原因沟通的人就好了，总会有很好的关系。 因为他们没有这些对立和障碍，孩子会相应地听。
如果我是你，我会怎么想，我希望你怎么做？这个假设在任何情形下都成立。父母可以试着想，如果我是孩子，经常被父母吼，我会怎么想，我希望父母怎样对待我呢？换位思考，终究会多好几分同理心，也增加了彼此的互相理解。找个周末，带孩子从游乐场回来后，做一些孩子爱吃的食物。饭后和孩子一起看电视或者读书的时候，父母需要主动出击，和孩子平等沟通。
孩子和父母都了解彼此的原则和底线后，才能不触碰到彼此不喜欢的事情。也为以后的相处打下了基础。任何事都是有机会和转机，甚至还会有机遇和厚积薄发。家庭好的习惯要持续保持，孩子和父母当然也可以互相监督一起进步。当孩子和父母融在一起的时候，自我的状态也是最好的状态。
初中生的叛逆行为可能受到许多因素的影响，包括身体和心理的变化、社交和学业上的压力、家庭和社会的影响等等。针对初中生的叛逆行为，可以首先采取积极倾听和理解的态度。其次建议家长和老师相互合作，共同规划合理的学习和生活方式，并适时与学生进行反馈和交流。同时也可以通过做一些有趣的事情，参加适合他们的兴趣班等方式，来促进学生的积极性和情感健康。最后为学生提供关心和支持，让他们感受到家庭和学校的温暖与包容。
对于一些叛逆行为比较严重的孩子，可能需要更严格的管教措施。封闭式学校在一定程度上可以限制孩子的行为，让他们遵守规则和纪律，通过课程和活动改变他们的态度和行为。在这种环境下，孩子可能会更集中精力学习，追求更高的自我管理和自我约束能力。不过，封闭式学校也有其缺点，比如可能会引发孤独和人际问题，以及限制孩子的自由和个性发展。家长和教育者需要仔细权衡利弊，考虑孩子的具体情况和需求，并咨询专业人士的意见。
对于叛逆的学生，家长和教育者可以使用多种方式来管教，比如与他们进行开诚布公的谈话，让他们意识到自己的错误和行为的后果，同时也可以通过给予关注和赞扬来增强他们的自尊心和归属感。此外建立有规律的生活和学习习惯，让学生学会自我管理和自我约束，并为他们提供机会参与有意义和积极的活动，如体育运动艺术创作等，让他们放松心情、释放情绪增加自信心，这些都是有效的管教手段。最重要的是家长和教育者需要耐心理解支持和指导学生，帮助他们走出叛逆期，成为健康积极的人。
学校管教叛逆学生的方法和效果因学校的管理水平、教育资源、师资力量等因素而异。有些学校可能更加重视学生的纪律和行为，采取严格的管教措施，如停学、扣分等，但这种方法有时会丧失学生的信任和归属感。而其他学校则更加注重情感教育和个性化的教学方式，鼓励学生积极参与学校活动，发挥自己的特长，增强自尊心和自我意识，这种方法则更能有效地缓解叛逆情绪。总的来说，学校的管教方式应该结合学生的特点和实际情况，以提高学生的全面素质和个人能力为目标。
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